Adultisme : attention à ce que tu dis !

L'adultisme signifie que l'écart de pouvoir ou de connaissances entre les enfants et les adultes conduit à la discrimination ou à la honte des enfants. Exemples : l'affirmation "Ce n'est pas si grave", alors que l'enfant souffre d'une énorme douleur émotionnelle ou d'un stress. Ou encore l'affirmation "Tu ne peux pas encore le savoir, tu ne peux pas encore avoir d'opinion à ce sujet".

Fondamentalement : le sujet est très complexe. Et il est certain qu'il n'y a que rarement de la méchanceté derrière de telles remarques. La plupart du temps, c'est par inattention ou parce que les adultes sont stressés. Il est néanmoins bon de sensibiliser à ce sujet.

Car des affirmations telles que "Nous avons grandi différemment dans le passé" sont peut-être vraies, mais il est tout de même indéniablement judicieux de prendre en compte les nouvelles connaissances. Un exemple frappant qui en souligne l'importance : dans les années 80 du siècle dernier (oui, dans les années 80 !), on opérait encore les nourrissons sans anesthésie, car on supposait qu'ils n'avaient pas encore de véritable perception de la douleur.

Et aujourd'hui, nous savons justement que les petites blessures émotionnelles comme celles des phrases d'exemple, si elles se répètent, ne sont tout simplement pas bonnes pour les enfants. Nous devrions donc essayer de les éviter.

Il est important de parler de choses fondamentales : S'il règne dans la famille/le jardin d'enfants/la classe un climat dans lequel on essaie d'éviter de telles choses, alors tout va bien. C'est alors ce "suffisamment bon" dont nous parlons souvent en matière d'éducation. Alors, un enfant peut aussi encaisser un commentaire stupide sans que cela ne le dérange, parce qu'il sait que l'ambiance générale est bonne.

Autre point important : s'opposer aux comportements adulescents ne signifie pas être en faveur du "laisser-faire" ou du "tout laisser aller". Il s'agit simplement de voir où je peux impliquer un enfant dans les décisions, où je peux expliquer les décisions. Et bien sûr, il y a des choses pour lesquelles les adultes doivent poser des garde-fous et les communiquer clairement.

C'est là que l'on voit la complexité de la chose. Car bien sûr, tout dépend de l'âge. Je ne peux par exemple pas faire confiance à un enfant de trois ans pour traverser seul une rue très fréquentée ou pour prendre une décision sur la vaccination. Mais je ne dois pas pour autant le rejeter du genre "ton avis ne compte pas", mais je peux lui faire comprendre qu'en tant qu'adulte, j'ai pris une décision et que nous y parviendrons ensemble.

Un bel exemple est le thème des vêtements : bien sûr, les bébés sont d'abord chaudement emmitouflés par leurs parents. Et à un moment donné, les parents se rendent compte que leur enfant a besoin d'un peu plus ou d'un peu moins de vêtements chauds. Et il est tout à fait possible qu'un enfant de six ans, par exemple, dise "je n'ai pas froid" et qu'il faille alors accepter que cet enfant porte peut-être une blouse de moins et qu'il se débrouille quand même bien.

Donc, il faut toujours y penser, s'écouter soi-même, vérifier sa propre communication - cela peut être vraiment important pour les enfants.